TEST DE CONCEPTOS Nº2 UNIDAD III: PRIMERAS PRESENTACIONES GRUPALES

TEST DE CONCEPTOS Nº2 UNIDAD III

1. Indique el origen de gran parte del nitrógeno del suelo y que compuestos lo forman fundamentalmente. (2 ptos.)
2. Señale la diferencia entre nitrito y nitrato, en relación a las plantas. (2 ptos.)
3. Explique el proceso por el que el nitrógeno luego de ser absorvido por la planta, se tranforma en parte de sus tejidos. (2 ptos.)
4. Explique al menos una forma de pérdida de nitrógeno del suelo. (1 pto.)
5. Indique al menos un problema biótico y otro abiótico ocasionado por el exceso de nitrógeno en los cultivos. (2 ptos.)
6. Determine al menos dos roles principales del fósforo como requerimiento nutricional de las praderas, especialmente de la alfalfa. (2 ptos.)
7. Defina el rol determinante del fósforo frente al encamado y el asurado del trigo, y defina además estos dos problemas citados. (3 ptos.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: jueves 4 de noviembre, hasta las 08:00 hrs.
Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo. Tampoco de direcciones de correo ajenas. Tengan precaución con el archivo que adjuntan, sin equivocarse...

ENSAYOS DE CULTIVO: FORMATO DE BITÁCORA

FORMATO DE BITÁCORA DE ENSAYOS DE CULTIVO

1. PORTADA: título del trabajo (ENSAYO DE CULTIVO CON DIFERENTES DOSIS DE FERTILIZACIÓN), en la parte central, autor, asignatura, profesor, fecha de entrega, en la parte inferior, al lado derecho, y el logo de CFT Santo Tomás al lado izquierdo, en la parte superior.
2. TABLA DE ACTIVIDADES EXPERIMENTALES Y RESULTADOS: para el primer informe de BITÁCORA, debe señalarse la lista de materiales e insumos utilizados, el paso a paso de la actividad inicial, ficha o datos técnicos acerca de la especie sembrada (recuerden citar la fuente y el año), entre otros datos, además de cualquier progreso o evento del mismo ensayo, señalando la fecha de ocurrencia. El formato de esta tabla pueden descargarla de la plataforma de CFT Santo Tomás (archivo FORMATO BITÁCORA).
3. GLOSARIO: en el glosario se escriben significados o definiciones de los conceptos o palabras nuevas que van aprendiendo.
4. CONCLUSIONES: aquellas relacionadas con los resultados de la experiencia, enlazándolos con los contenidos de la asignatura, en especial con aquellos sobre PROPIEDADES DEL SUELO y NUTRICIÓN Y FERTILIZACIÓN DEL SUELO, y comparándolo con resultados de otros ensayos con el mismo sustrato utilizado o con dosis similares; para eso se recomienda compartir información entre compañeros.

Las fechas de entrega del informe de BITÁCORA, que debe ser impreso, son las siguientes:
Nº1: 29 de octubre
Nº2: 10 de noviembre
Nº3: 24 de noviembre
Nº4: 3 de diciembre

Retrasos en la entrega serán sancionados de la misma forma y el mismo porcentaje que en los retrasos de las presentaciones.
Saludos, nos vemos!

TEST DE CONCEPTOS Nº1 UNIDAD III Y ENSAYOS DE CULTIVO: TRABAJO Y MÁS TRABAJO

TEST DE CONCEPTOS Nº1 UNIDAD III

1. ¿Qué propiedad posee la capa de muscigel de la caliptra de la raíz de la planta, que le sirve no sólo para lubricarse, sino también para mejorar su nutrición? (1 pto.)
2. Identifique las zonas de mayor absorción de la epidermis de la raíz. (1 ptos.)
3. Explique las formas de transporte de sustancias a través de la endodermos de la raíz, así como la función de las células de pasaje. (3 ptos.)
4. Señale al menos dos beneficios de las micorrizas en términos de nutrición para las plantas. (2 ptos.)
5. Establezca un aspecto en común y una diferencia entre micorrizas y nódulos de Rhizobium. (2 ptos.)
6. ¿Por qué los micronutrientes se denominan de esa forma? ¿Qué sucede si hay déficit o exceso de estos elementos en la nutrición de una planta? (3 ptos.)
7. Determine la diferencia entre nutriente y fertilizante. (2 ptos.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: miércoles 20 de octubre, hasta las 10:00 hrs.
Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo. Tampoco de direcciones de correo ajenas. Tengan precaución con el archivo que adjuntan, sin equivocarse...

A continuación, estos son los ensayos de cultivo a realizar asignados a cada estudiante de SUELO Y FERTILIZANTES:

ENSAYO DE CULTIVO DE POROTOS EN MACETERO
Nº DE SEMILLAS: 4
DIMENSIONES DE MACETERO: 17-16 cm de diámetro

ENSAYO Nº, NOMBRE ESTUDIANTE, SUSTRATO, DOSIS DE FERTILIZANTES

Nº 1, Danisa Bellsham, suelo franco-arcilloso (de la parcela didáctica experimental CFT Santo Tomás), dosis: 0,983445652 grm. UREA; 0,546358696 grm. Superfosfato Triple; 0,524504348 grm. Sulfato de potasio.
Nº 2, Felipe Bruce, suelo arenoso (arena de río o construcción), dosis similar a Ensayo Nº 1.
Nº 3, Shirley Bruna, suelo franco (50% franco-arcilloso y 50% arenoso), dosis similar a Ensayo Nº1.
Nº 4, Manuel Castillo, suelo franco-arcilloso + tierra de hoja (50%-50%), dosis similar a Ensayo Nº 1.
Nº 5, Ariel Castro, suelo arenoso + tierra de hoja (50%-50%), dosis similar a Ensayo Nº 1.
Nº 6, Óscar Cortés, suelo franco (1/3 franco-arcilloso, 1/3 arenoso) + tierra de hoja (1/3), dosis similar a Ensayo Nº 1.
Nº 7, Jonathan Díaz, suelo franco-arcilloso, dosis al 50% de Ensayo Nº 1.
Nº 8, Pablo Escudero, suelo arenoso, dosis al 50% de Ensayo Nº 1.
Nº 9, Sebastián García, suelo franco(50% franco-arcilloso y 50% arenoso), dosis al 50% de Ensayo Nº 1.
Nº 10, Ricardo González, suelo franco-arcilloso + tierra de hoja (50%-50%), dosis al 50% de Ensayo Nº 1.
Nº 11, Alexis Guzmán, suelo arenoso + tierra de hoja (50%-50%), dosis al 50% de Ensayo Nº 1.
Nº 12, Omar Julio, suelo franco (1/3 franco-arcilloso, 1/3 arenoso) + tierra de hoja (1/3), dosis al 50% de Ensayo Nº 1.
Nº 13, Juan Lara, suelo franco-arcilloso, testigo (sin fertilizar).
Nº 14, Carol Minchea, suelo arenoso, testigo (sin fertilizar).
Nº 15, Iván Muñoz, franco(50% franco-arcilloso y 50% arenoso), testigo (sin fertilizar).
Nº 16, Constanza Olivares, suelo franco-arcilloso + tierra de hoja (50%-50%), testigo (sin fertilizar).
Nº 17, Pablo Rojas, suelo arenoso + tierra de hoja (50%-50%), testigo (sin fertilizar).
Nº 18, Yilesmi Valderrama, (1/3 franco-arcilloso, 1/3 arenoso) + tierra de hoja (1/3), testigo (sin fertilizar).

Estudiantes que no figuren en esta lista, deben solicitarme por correo electrónico el formato de su Ensayo.
La realización de los Ensayos tiene como fecha el próximo miércoles 20 de octubre, así que sean proactivos, reunan sus materiales, insumos y sustratos, para que llevemos a cabo perfectamente esta actividad. Posteriormente, a través del blog, publicaré el formato de la bitácora de cultivo.
Saludos!

NOTAS FINALES DE PRESENTACIONES, INFORMES Y TESTS/ PRESENTACIONES: NUTRICIÓN Y FERTILIZACIÓN DEL SUELO

Estimados estudiantes, estos son los resultados pendientes de SUELO Y FERTILIZANTES:

DISERTACIONES "PROPIEDADES FÍSICO-QUÍMICAS DEL SUELO"



INFORMES "MONUMENTO NATURAL PICHASCA" (incluidos trabajos de estudiantes ausentes de salida)

RESULTADOS FINALES TESTS DE CONCEPTOS UNIDAD I

RESULTADOS FINALES TESTS DE CONCEPTOS UNIDAD II

A continuación publico la lista de temas con sus respectivas fechas de presentación:

PRESENTACIONES "NUTRICIÓN Y FERTILIZACIÓN DEL SUELO"

TEMAS Y GRUPOS

27 de octubre
NITRÓGENO: Iván Muñoz y Yilesmi Valderrama
REQUERIMIENTOS NUTRICIONALES DE PRADERAS:Constanza Olivares y Ariel Castro
29 de octubre
FÓSFORO: Carol Minchea y Shirley Bruna
REQUERIMIENTOS NUTRICIONALES DE CULTIVOS ANUALES: Pablo Escudero y Oscar Cortés
3 de noviembre
POTASIO: Sebastián García y Manuel Castillo
REQUERIMIENTOS NUTRICIONALES DE HORTALIZAS: Danisa Bellsham y Pablo Rojas
5 de noviembre
MACRONUTRIENTES SECUNDARIOS: Juan Lara y Alexis Guzmán
REQUERIMIENTOS NUTRICIONALES DE FRUTALES: Ricardo González y Omar Julio
MICRONUTRIENTES: Felipe Bruce y Jonathan Díaz

El formato para estas nuevas presentaciones consiste en el mismo empleado en las disertaciones de la Unidad II. Cualquier duda, ya conocen mi correo electrónico y pueden preguntarme durante clases. Saludos!

TEST DE CONCEPTOS Nº 3 UNIDAD II: ENTRE LA MATERIA ORGÁNICA Y EL AGUA DEL SUELO

TEST DE CONCEPTOS Nº 3 UNIDAD II

1. ¿Qué importancia tiene el humus para el complejo coloidal? (1 pto.)
2. ¿Por qué la materia orgánica con alto contenido en proteína y bajo en lignina se descompone más rápido y en mayor cantidad? (2 ptos.)
3. Explique la relación C/N como parámetro que evalúa la calidad de los restos orgánicos de los suelos. (2 ptos.)
4. Determine la influencia del pH en la descomposición de la materia orgánica. (2 ptos.)
5. Describa mediante ejemplos en la agricultura, problemas de trabajabilidad, infraestructura y fitosanitarios, como consecuencia del mal drenaje del suelo. (3 ptos.)
6. Aplique al menos dos soluciones prácticas para problemas de drenaje, cuando las causas se relacionan con la topografía y la textura del suelo. (2 ptos.)
7. Indique una ventaja y una desventaja producto de la formación de la costra seca superficial o efecto self mulching. (2 ptos.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: martes 5 de octubre, hasta las 8:30 hrs.
Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo. Tampoco de direcciones de correo ajenas. Tengan precaución con el archivo que adjuntan, sin equivocarse...

ATENCIÓN: fecha de entrega del informe de CALICATA: 22 de octubre.
Recuerden que el próximo viernes 8 de octubre realizaremos la 2ª prueba parcial, así que les recomiendo poner más empeño en el estudio.
Eso es todo, hasta pronto!