TEST Nº2 UNIDAD I: BENDITO REPECHAJE / FORMATO DE INFORME DE VISITA: MONUMENTO NATURAL PICHASCA

TEST Nº2 UNIDAD I (REPECHAJE)

1. ¿Qué indica que la estructura de la roca sedimentaria sea de tipo estratificada? (1 pto.)
2. Explique los casos de meteorización físico-mecánica del material parental o roca madre por acción del agua. (2 ptos.)
3. ¿Cómo intervienen las raíces de las plantas y las bacterias en la meteorización de la roca madre? (3 ptos.)
4. Señale al menos dos diferencias básicas entre erosión antrópica y erosión natural. (2 ptos.)
5. Describa el modo de acción de la gota de lluvia como agente de erosión. (2 ptos.)
6. Explique el cambio en el régimen térmico y la pérdida en la capacidad de reserva de agua debido a la erosión de cárcavas. (2 ptos.)
7. Indique una semejanza y una diferencia entre deflación y abrasión eólica. (2 ptos.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: martes 31 de agosto, hasta las 08:30 hrs. Debido a este repechaje, la prueba parcial de esta unidad se posterga para el viernes 3 de septiembre, así como las presentaciones de la Unidad II en un día.
Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo. Tampoco de direcciones de correo ajenas.
Tengan precaución con el archivo que adjuntan, sin equivocarse...


FORMATO DE INFORME DE VISITA A MONUMENTO NATURAL DE PICHASCA

1.- Portada, incluyendo título del trabajo, en la parte central, autor, asignatura, profesor, fecha de entrega, en la parte inferior, al lado derecho, y el logo de CFT Santo Tomás al lado izquierdo, en la parte superior.
2.- Introducción a la salida a terreno (ubicación geográfica, antecedentes históricos del Monumento, objetivo o misión del SNASPE, sinopsis de visita).
3.- Objetivos general (1) y específicos (mínimo 3) del informe.
4.- Desarrollo: descripción general del Monumento Natural, proceso edafogenético, factores de formación y otros aspectos del suelo, tanto geológicamente como geomorfológicamente, así como la relación suelo-planta, considerando la flora propia del sector.
6.- Anexo fotográfico.
7.- Síntesis de la salida a terreno.

En caso de uso de bibliografía, debe citarse entre paréntesis después de cada párrafo (AUTOR, AÑO) e incluirse en otra página todas las citas, bajo el título de BIBLIOGRAFÍA, incluyendo además del nombre del autor y el año, el título del libro, editorial, y ciudad. Las páginas de internet, basta con señalar la dirección.
Este informe lo deben presentar todos los estudiantes que asistieron a la salida a terreno el pasado miércoles, habiendo como plazo impostergable de entrega el 29 de septiembre.
Los estudiantes que no asistieron, investigarán temas que expondrán los días 1 y 6 de octubre, utilizando el mismo formato de presentaciones que se entregó para las disertaciones grupales. Los temas son los siguientes:

- Sedimentación de embalses: Francisca Saavedra
- Sistemas de plantación de frutales en laderas: Iván Muñoz
- Suelos calcáreos para cultivo de vides para vinificación: Pablo Escudero
- Sistema de incentivos de recuperación de suelos degradados: Ariel Castro
- Sustratos de viverización de frutales y hortalizas: Cristopher Bonilla
- Fertilización con guano broiler y de cabra: Yerko Varela

La investigación de estos temas no debe ser sólo bibliográfica, también debe incluir una visita a terreno individual a instituciones, empresas agrícolas o agricultores, trayendo como evidencia: material fotográfico y opcionalmente, material físico proveniente de la visita.
Eso es todo, ante cualquier duda ya conocen mi correo. Hasta pronto!

TEST DE CONCEPTOS Nº 2: METEORIZACIÓN Y EROSIÓN / FORMATO DE PRESENTACIONES: PROPIEDADES DEL SUELO

TEST DE CONCEPTOS Nº 2 UNIDAD I

1.- Indique geográficamente en nuetro país, las zonas donde en forma general destacan la roca ígnea y la roca sedimentaria como materiales generadores de suelo. (2 ptos.)
2.- Explique la meteorización físico-mecánica del material parental o roca madre por cambios de temperatura y por hielo y deshielo en forma alternada. (2 ptos.)
3.- Describa al menos dos formas de actuación del agua como agente de meteorización química del material parental. (2 ptos.)
4.- ¿Cómo los seres vivos intervienen en la meteorización del material parental? (3 ptos.)
5.- Establezca al menos un parámetro de erosividad y erodabilidad. (2 ptos.)
6.- Explique al menos dos consecuencias de la erosión en cárcavas. (2 ptos.)
7.- Señale en forma general, las zonas más afectadas por la erosión eólica. (1 pto.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: miércoles 25 de agosto, hasta las 10:00 hrs.
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PRESENTACIONES "PROPIEDADES FÍSICO QUÍMICAS DEL SUELO"

TEMAS Y GRUPOS

1. TEXTURA: Yilesmi Valderrama, Bárbara Cortés e Iván Muñoz
2. ESTRUCTURA: Carol Minchea, Constanza Olivares y Shirley Bruna
3. DENSIDAD REAL Y APARENTE Y POROSIDAD: Francisca Saavedra y Ariel Castro
4. DRENAJE, HUMEDAD APROVECHABLE, CAPACIDAD DE CAMPO Y PUNTO DE MARCHITEZ PERMANENTE: Daniela Alvarado y Jonathan Díaz
5. COLOR, CONSISTENCIA Y TEMPERATURA: Pablo Rojas y Ricardo González
6. pH (ACIDEZ/ALCALINIDAD) Y CAPACIDAD BUFFER: Pablo Escudero y Óscar Cortés
7. SALINIDAD (CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA): Juan Lara y Sebastián García
8. CAPACIDAD DE INTERCAMBIO CATIÓNICO, COMPLEJO COLOIDAL Y FERTILIDAD: Omar Julio, Alexis Guzmán y Manuel Castillo
9. MATERIA ORGÁNICA: Danisa Bellsham y Cristopher Bonilla

Los estudiantes cuyos nombres no figuren en la lista, deben ponerse en contacto con alguno de los grupos que tienen disponibilidad para un tercer integrante, para que posteriormente me informen a través de ellos de su incorporación.

FORMATO PRESENTACIONES "PROPIEDADES DEL SUELO"

1. Las presentaciones deben tener una portada, donde figuren el nombre del tema, la asignatura, los autores de la presentación, el docente y la carrera.
2. Introducción (no resumen).
3. Objetivos de la presentación (general y al menos tres específicos).
4. El desarrollo del tema, que puede extenderse en un número libre de diapositivas.
5. Conclusiones (no agradecimientos).
6. La presentación en power point debe acompañarse de un resumen ejecutivo (1 o 3 páginas máximo).
7. La presentación debe contar Imágenes, fotografías, gráficos e ilustraciones, las que deben acompañar el texto de cada diapositiva o alternadamente.
8. Se bonificará el puntaje individual de los estudiantes que realicen consultas a los grupos al final de cada presentación. En caso que la consulta no sea pertinente, por observación del docente, se anulará y no otorgará puntaje.
9. Se evaluará el dominio del tema, considerando tanto la elaboración del power point, la rigurosidad investigativa, la expresión oral, la formalidad, la creatividad y el conocimiento del tema expuesto, que se corrobora en la ronda de consultas.
10. El tiempo para exponer será el disponible durante cada hora de clases.
11. En caso de no realizarse la presentación el día asignado, la demora en un día de clases se castiga, pudiéndose aspirar a un 75% del puntaje total. Las demoras en más de un día de clases se castiga, pudiéndose aspirar a un 60% del puntaje total.
12. Pauta de evaluación:

TEST DE CONCEPTOS Nº 1: CIENCIAS Y ORIGEN DEL SUELO

TEST DE CONCEPTOS Nº 1 UNIDAD I

1. Establezca las diferencias entre las ciencias que conocimos, dedicadas al estudio de los suelos, según sus definiciones. (3 ptos.)
2. Defina las funciones esenciales del suelo, desde un punto de vista agronómico. (2 ptos.)
3. A nivel predial, a través de ejemplos, distinga entre relieve y topografía. (2 ptos.)
4. ¿Qué características nos indican que los suelos autóctonos son poco favorable para la agricultura? (3 ptos.)
5. ¿En qué sentido el viento tiende a homogeneizar los suelos de tipo eólicos? (1 pto.)
6. Indique el factor de formación que interviene para que un suelo inutilizado por una erupción volcánica, mejore sus características. (1 pto.)
7. Explique el metamorfismo. (2 ptos.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: martes 17 de agosto, hasta las 13:30 hrs.
Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
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